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朗诵时对语速的把控,是很多孩子需要留意的重点。那么,究竟什么样的语速才算合适呢?又该如何练习对语速的把控呢?
朗诵时语速过慢,容易显得缺乏自信;语速太快,则会给听众带来压迫感。不少孩子会因紧张导致语速加快,这不仅对朗诵没好处,还会让他们更紧张。因此,日常练习中要引导孩子尽量放慢并控制语速。
经过实际测试,练习控制语速时,每分钟大概保持在200字左右(包含标点符号)是比较合适的,这个速度听起来其实已经偏慢了。接下来就给大家分享一些关于“如何练习控制语速”的内容。
1、计时朗读
给孩子挑选用于语速控制练习的文章时,建议选择陈述性内容、字数在200字左右(包含标点)的文本,诗歌和散文则不太推荐。

2、刻意模仿
可以让孩子先模仿标准语速,像电视里的新闻播音员那样,他们的语速经过专业训练,比较适中。可以让孩子跟着播音员一句一句地模仿。等模仿一段时间后,也能挑选孩子喜欢的朗诵风格的对象,继续进行模仿练习。

3、朗诵练习
可以这样修改: 请提前为孩子准备一篇约200字(含标点符号)的稿件。先让孩子进行朗诵练习,家长帮忙计时,当时间到60秒时停止,之后孩子可依据实际情况调整朗诵的语速。

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